ã€æ•™å¦ç³»¾lŸã€?基本信æ¯åQˆæ‹¼éŸ?读音½{‰ï¼‰
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½Ž€ä½?/h2> ¾J体
教帾pÈ®”ã€æ•™å¦ç³»¾lŸã€‘çš„æ„æ€å’Œè§£é‡Š
ã€æ•™å¦ç³»¾lŸã€‘是什么æ„æ€ï¼ˆæ¥æºåQšè¾žä¹¦ï¼‰
- 　　教妾pÈ»Ÿæ˜¯æŒ‡æœ‰ç»„¾l‡ã€æœ‰½Ž¡ç†çš„æ•™å¦é€”径åQŒä»¥å‘展教æã€åŠ©é•¿å¦ä¹ 与评é‡å¦ä¹ åŠæ”¹å–„åƈ评é‡æ•™å¦ã€‚现代的教妾pÈ»ŸåŒ…括需求的评估ã€å†³å®šç›®æ ‡ã€ç¡®å®šä½œä¸šã€ç¡®è®¤æ•™å¦ç›®æ ‡å’Œè¯„é‡æ•™å¦çš„æ–¹å¼ã€è¯„监å¯ç”¨çš„教妽{–ç•¥ã€é€‰æ‹©å¯ä‹É用的教妽{–ç•¥ã€è¯„ä¼°å¯ä½¿ç”¨çš„资讯ã€åª’体与教æã€å‘展教å¦ç”¨çš„媒体与教æã€åÅžæˆæ€§çš„评é‡ã€æ•™å¦ã€æ£€è®¨ã€æ€È»“性评é‡ç³»¾lŸï¼Œæ’°å†™æŠ¥å‘Šòq¶è¯„ä¼îC‹É用情形ã€?br />　　最早ä‹É用教å¦ç³»¾lŸä¸€è¯è€…大¾U¦æ˜¯è‘›æ‹‰ç‘?Robert Glaser)在一ä¹å…二年æ出的。一ä¹å…零年代åˆæœŸç›–è?Robert M. Gagne)也曾使用æ¤åè¯ã€?br />　　教妾pÈ»Ÿçš„设计，其å‘展å¯ä½¿æ•™è‚²å’Œè®ç»ƒæ›´å…·æ•ˆèƒ½å’Œæ•ˆçŽ‡ã€‚å…¶æ–ÒŽ³•ä»¥ä¸‹åˆ—å„点äؓ基础åQ?1)¼‹®è®¤ç‰ÒŽ®Šçš„需求；
(2)使用工作分æž(task analysis)的方法以了解å¦ä¹ 者针对其特定的目的所需之特别的知能和å¦ä¹ æ€åº¦åQ?br /> (3)应用教å¦ç†è®ºã€è®¤çŸ¥ç†è®ºã€å’Œæ•™è‚²ç ”究的æˆæžœä»¥å†›_®šå¦ä¹ çš„æ–¹å¼ï¼›
(4)军_®šž®†ä‹É用的教å¦åª’体åQ?br /> (5)选择或å‘展教æåŠæ•™å®¤¾l襽Ž¡ç†çš„ç–略；
(6)å¯ÒŽ•™å¦ç³»¾lŸçš„å½¢æˆæ€§è¯„é‡ï¼›
(7)使用¾pÈ»ŸäºŽæ•™å¦åƈ对系¾lŸä½œæ€È»“性的评é‡åQŒå¦‚攉™›†òq¶åˆ†æžèµ„料以改进¾pÈ»ŸåQŒäØ“å¦ç”ŸåŠç³»¾lŸæœ¬íw«å‘展åˆå®œçš„评é‡ææ–™åŠä¸Žå‘展回馈的æ¥éª¤éƒ½æ˜¯é‡è¦çš„。åŒæ—¶ä¹Ÿåº”关心å¦å‰çš„先备æ¡äšg。许多教å¦ç³»¾lŸä‹É用å‰åº”评é‡å¦ç”Ÿä¹‹ç›¸å…³çš„必备知识ã€æ€åº¦å’Œèƒ½åŠ›ï¼Œòq¶äؓ未达到è¦æ±‚çš„å¦ç”Ÿä½œè¡¥æ•‘æ•™å¦ã€?br />　　教妾pÈ»Ÿé€‚åˆå¦ç”Ÿå¦ä¹ 的程度å„异。电脑化的教å¦ç³»¾lŸæœ‰å„å¼å„æ ·çš„æ•™å¦åª’体，æžå…·è¢«é‡‡ç”¨ä¹‹æ½œåŠ›ã€‚如果一个系¾lŸå…¨ä»¥å°åˆïL‰©ä¸ºåŸº¼‹€åQŒåˆ™æ¤ç³»¾lŸè¢«é‡‡ç”¨çš„å¯èƒ½æ€§ä¸å¤§ã€‚现代的‘‹åŠ¿å·²ä‹É教妾pÈ»Ÿæ›´åŠ ˜q用多媒体与软体åQŒä»¥ä¾¿èŽ·å¾—æ•™å¦ç³»¾lŸå›žé¦ˆï¼Œä¸ªähä¹Ÿå› è€Œå¯æœ‰æ›´å¤šçš„选择åŠå¾—到更多的指导ã€å›žé¦ˆåŠè¯„估。硬体设备åƈéžæ•™å¦ç³»¾lŸæ‰€å¿…é¡»åQŒä½†å„秼‹¬ä½“讑֤‡çš„选择会媄å“æ•™å¦ç³»¾lŸçš„功能åQŒå› 为硬体设备是个工å…øP¼Œé€‰æ‹©å¾—当å¯å助教å¦ç³»¾lŸçš„˜q作ã€?br />　　教妾pÈ»Ÿå·²ä‹É用于ä¸å°å¦ã€å¤§ä¸“æ ¡é™¢ã€å•†ä¸šç•Œã€å·¥ä¸šç•Œå’Œå†›é˜Ÿç‰åQŒæ•™å¦ç³»¾lŸå¯åœ¨ä¸åŒçš„地点é‡å¤æ供相åŒçš„高å“质的教å¦ï¼Œä¸”ä‹Éå¦ä¹ 者在çŸæ—¶é—´å†…è¾¾æˆé¢„期的å¦ä¹ ç›®æ ‡åƈ熟练所å¦çš„事物。教å¦ç³»¾lŸçš„å‘展需è¦ä¸‹åˆ—æ¡ä»¶çš„é…åˆåQšå……裕的旉™—´ä»¥ä¸æ–çš„‹¹‹è¯•ä¸Žä¿®æ£ï¼›‘›_¤Ÿçš„硬体设备ã€ç©ºé—´çŽ¯å¢ƒã€å„™å¹èµ„æºå™¨æç‰åQ›èƒ½åŠ›é€‚当的教师；适åˆçš„地点以‹¹‹è¯•åŽŸå§‹çš„æ•™æ；适用的评é‡æ–¹æ³•ä¸Žæ•™å…·åQ›å®½è£•çš„¾l费以æä¾›å‘展教å¦ç³»¾lŸæ‰€éœ€ã€?br />　　有效的执行教å¦ç³»¾lŸéœ€è¦ä¸‹åˆ—å„点的é…åˆåQ?1)专业人员的é…åˆï¼›
(2)‘›_¤Ÿçš„硬体设备ã€åª’体ã€ç©ºé—´ã€å„™åÒŽ•™å¦èµ„æºã€æ•™å¦å™¨æç‰åQ?br /> (3)能维护系¾lŸçš„工作人员åQ?br /> (4)能äØ“å¦ä¹ 者和教妾pÈ»Ÿæ供评é‡ä¸Žå›žé¦ˆçš„机制åQ?br /> (5)能äؓ能力未达教妾pÈ»Ÿè¦æ±‚之å¦ä¹ 者，æ供补救教å¦ä¹‹æœºåˆÓž¼›
(6)能äؓ使用ä¸åŒæ•™æ之è{å¦ç”ŸåQŒæ供适应现在的教å¦ç³»¾lŸä¹‹æœºåˆ¶åQ?br /> (7)å¯è¿ç”¨çš„人力åQ?br /> (8)宽裕的ç»è´¹ä»¥æ”¯æ´æ•™å¦èµ„æºã€æ•™å¸ˆå’Œå·¥ä½œäººå‘˜ã€‚一些教育å¦è€…批评教å¦ç³»¾lŸä»¥è¡Œäؓ心ç†å¦äؓ基础。丘q‡æ•™å¦ç³»¾lŸå¯ç”¨å„¿U心ç†æ•™å¦é€”径建立¾l“æž„åQŒåƈä¸é™äºŽè¡Œä¸ÞZ¸»ä¹‰ã€‚æ•™å¦ç³»¾lŸå¯å¸®åŠ©å¦ä¹ 者直接或间接å¦ä¹ 概念åŠçŸ¥èƒ½ï¼Œè‡ªç„¶ä¹Ÿå¯ä»¥å¾æž„主义的方å¼ä¿ƒè¿›å¦ä¹ ã€?br />　　å¦ä¸€å¯ÒŽ•™å¦ç³»¾lŸçš„批评是它太过架构化，ä¸å…·å¼ÒŽ€§ã€‚这也ä¸åº”说是教å¦ç³»¾lŸçš„é”™ï¼Œè€Œåº”å½’å› ä¸ºç ”å‘æ•™å¦ç³»¾lŸè€…的一个问题。自从个人电脑普é化åQŒå…¶æ›´ç²¾å·§çš„软体åŠå¤šåª’体åŽå¯æ供大é‡çš„个别化教å¦ã€‚对于一个具有二åå…ä½ä»¥ä¸Šå¦ç”Ÿçš„ççñ”åQŒä¸€ä¸ªå¥½çš„现代化的教å¦ç³»¾lŸï¼Œå¯æ供的个别化程度，˜qœè¶…˜q‡ä¸€ä¸ªæ•™å¸ˆæ‰€èƒ½æ供的ã€?/li>
--作�Robert W. Howe
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