【模拟学习?基本信息Q拼?读音{）
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模擬學習【模拟学习】的意思和解释
模拟学习(Simulation)帮助学生发展知识、能力、以及通往成功之\的各Ҏ件。这U方式也提供了安全的环境Q让学生可以学习不同角色、技能、ƈ且承担责仅R模拟学习已被证实ؓ学习多面向全球能?global competence)的重要工兗它可以透过真实世界中的相关事gQ有效的刺激学生书本知识结合批判性思考与推理能力。角色扮?Role-playing) 是hcȝzd境的部䆾。专家认为，当幼童摹仿成人时Q通常是以父母或专业h士ؓ对象Q是儿童学习理解世界的一U方?a way for children to make sense of the world)。透过不同角色的揣摩，即是小儿童，也可以了解更多的情境Q让他们面对不同状况Ӟ更ؓ自在、有信心。学校教育早已将模拟学习应用在教学上Q校刊跟话剧CN是模拟学习的q用Q学生藉学习专业表现Q训l自p到职Z业h士的E度。国际性或全球性层ơ的角色扮演l习Q可以帮助学生认识共通性ƈ且尊重互相的差异。与不熟悉的夥伴合作Q或合作L国际冲突解决方式{等Q可以让学生了解在地与全球的联系Q以及深入思考传l及冲突的根源。过?0q开始在教育上逐渐增加模拟学习的方式，该模式是指应用「h工智慧法?principles of cybernetics)?-是心理学的一个分支，在h与机器之间做一个类比，学习者当成是自我控制的回馈系l?self-regyulating feedback system)Q这Lpȝ有三个功能，包括:
1. 游戏l统政出行动的目标\径?/p>
2. 比对该\q动结果的回馈q侦错误?/p>
3. 利用错误讯号来重岛或修正pȝq作?/p>
心理学家藉由q样的机制系l来分析人类的学习；「学习与教学」是从「个体本质?例如Q个体对其行为在环境制约l果的知觉经验、以及个体从事自我修正行?和「学习情境的设计?例如Qؓ学习者设计充满回馈的环境)来看。教师的角色是解?explaining)zd规则、监?refereeing)学生在主动参与下的角色和d、支持性和性的教练(coaching)方式Q与学生讨论(discussion)面的困隑֒z察及模拟与真实世界的关q?/p>
关键?/span>
中文关键? 模拟学习、h工智慧法则、回馈系l、解释、监控、教l、讨?/p>
英文关键? Learning from Simulations、principles of cybernetics、self-regyulating feedback system、explaining、refereeing、coaching、discussion
参考资?
周俊良着。幼儿特D教育导论， 2006q?0月，?59-160Q华书局有限公司?/p>
